CIC - EFPEM

Un conveni per a un futur professional més enriquidor

L'augment de l'oferta turística d'activitats esportives relacionades amb el medi natural va impulsar la creació, per llei, de l'Escola de Formació de Professions Esportives i de Muntanya (EFPEM) el 14 de desembre de 1995. Els objectius principals d'aquesta escola adscrita al ministeri d'educació del govern d'Andorra són entre d'altres:

Coincidint en aquesta voluntat de millorar la qualitat i la diversitat de l'ensenyament esportiu d'activitats en el medi natural, l'EFPEM va establir un conveni amb la branca de cicles formatius de la Institució Cultural del CIC l'any 2004. Aquest conveni afecta principalment el grau superior d'animació d'activitats físiques i esportives "Muntanya - Mar" inaugurat el curs escolar 2004-2005. Aquest cicle formatiu del CIC, pioner a Espanya, en la formació professional d'educadors i monitors en muntanya pretén capacitar els seus alumnes per poder dur a terme aprenentatges en un ampli ventall de disciplines esportives, privilegiant una polivalència que permetrà posteriorment una adaptació més eficaç en el mercat laboral.

La relació entre l'EFPEM i el CIC és simple: a l'hora que els alumnes es formen, durant dos anys, per superar el diploma de grau superior, tenen la possibilitat d'accedir a les titulacions de l'EFPEM. La preparació per els exàmens de l'EFPEM és tasca dels professors del CIC i dels formadors de l'EFPEM conjuntament, respectant els respectius plans d'estudis. Les disciplines que entren en joc en aquest conveni són les que figuren en el projecte curricular del grau superior del CIC i que coincideixen amb la oferta formativa de l'EFPEM. Parlem concretament de les formacions de guia-acompanyant de muntanya, monitor d'esquí alpí, guia de via ferrada, guia de barrancs, tècnic de circuit d'aventura amb cordes i tècnic d'escalada en rocòdrom.

El sistema de formació plantejat conjuntament entre l'equip directiu del CIC i de l'EFPEM proposa en un primer terme la superació d'unes proves d'accés per accedir a les formacions EFPEM. És evident que la preparació d'aquestes proves d'accés, que són essencialment fisico-esportives, no només s'ha de realitzar en el marc del grau superior. L'aprenentatge de l'esquí, la millora de les aptituds cardio vasculars o de la tècnica d'escalada no és tasca senzilla i demana un esforç físic i intel·lectual i una notable implicació personal. En un segon terme i per als alumnes que hagin superat les proves d'accés, els formadors de l'EFPEM imparteixen els complements de formació que els alumnes del CIC no hagin treballat amb els seus professors. Aquests complements de formació es treballen en desplaçaments a Andorra a l'hivern (esquí alpí) o durant la tardor i primavera (muntanyisme, escalada, etc.) en períodes convinguts amb el CIC. Els continguts són essencialment pràctics aprofitant l'excel·lent entorn que hi ha a Andorra per dur a terme activitats de plena natura: pistes d'esquí de gran qualitat, més de 30 refugis de muntanya, diverses zones d'escalada, 11 vies ferrades, circuits d'aventura amb cordes, etc. No obstant, els formadors de l'EFPEM també fan un seguiment del conjunt dels alumnes del CIC (hagin o no superat les proves d'accés) durant l'any escolar i més concretament en les sortides programades en el grau superior. Per finalitzar i per poder accedir a les titulacions de l'EFPEM els alumnes hauran de superar una avaluació exigent, però que una vegada assolida els capacitarà per dedicar-se a l'ensenyament esportiu d'activitats en el medi natural a nivell professional.

Cal remarcar que, per exemple, les formacions d'esquí alpí o guia acompanyant de muntanya de l'EFPEM tenen el reconeixement dels organismes internacionals respectius que regulen aquestes professions i permeten d'exercir a diversos països del món. És important tenir en compte que els alumnes que no superin les avaluacions de l'EFPEM podran continuar optant a la consecució del grau superior i sempre tindran la possibilitat de presentar-se als exàmens de recuperació de l'EFPEM fins i tot quan ja no estiguin dins l'estructura del CIC.

M'agradaria destacar la idoneïtat d'aquest grau superior pel que fa la formació de professionals de la muntanya i comentar que és l'evolució natural i lògica del grau mitjà (CAFEMN). En el grau superior els alumnes tenen una edat i una maduresa suficient per poder assimilar correctament uns continguts sovint exigents per dur a terme el guiatge en muntanya. Crec que la realització únicament del grau mitjà limitaria l'alumne per poder desenvolupar-se còmodament en l'àmbit professional. Des de l'EFPEM creiem que els aprenentatges en matèria de muntanya han de ser sòlids i ben definits ja que la responsabilitat d'un guia o monitor envers els seus clients és considerable tenint en compte el marc de pràctica.

Per aquest motiu aquest conveni és molt positiu per els alumnes del CIC ja que veuran 2 maneres de treballar, d'ensenyar tècniques i continguts, visitaran diverses zones de muntanya i això aportarà riquesa en el seu bagatge de coneixements i beneficiarà el seu futur professional. D'altra banda les titulacions específiques atorgades per l'EFPEM i reconegudes a l'estranger, possibilitaran que aquests nous educadors treballin en el camp del monitor d'esquí, guia -acompanyant de muntanya, etc.

De totes maneres, el grau superior del CIC, els diplomes atorgats per l'EFPEM i altres titulacions són només un primer pas per el jovent que vol dedicar-se a l'ensenyament esportiu d'aquestes activitats. Aspectes com la seguretat, la pedagogia, les tècniques de progressió i els innombrables continguts relacionats amb la natura, només es dominen àmpliament si hi han anys d'experiència i una implicació ferma i decidida.

Espero que aquest conveni serveixi per potenciar la qualitat de l'oferta professional d'activitats de muntanya, un camp que encara hem de continuar millorant.